jueves, 2 de octubre de 2014

ABN y las monedas

Para los niños que tienen más dificultades con las monedas utilizo la tabla del 100. 

Vi esta manera de trabajar en el método ABN y me gustó. 

Les resulta más fácil ver como se van sumando las monedas, al principio colocamos una marca en la cantidad final.





Las actividades se van complicando cuando van dominando el mecanismo, por ejemplo: solo tengo estas monedas, que me falta para poder pagar... También se puede pedir que digan lo que les sobraría si pagaran con...

A los niños de hoy en día, les cuesta cada vez más este tema, es muy raro que vayan a comprar a la tienda, como hacíamos nosotros. Muchos sólo conocen las tarjetas de crédito. Suelo aconsejar a los padres que dejen pagar el pan y pequeñas cantidades a sus hijos, para que se vayan familiarizando con el dinero. 


¿Cómo explicáis en vuestras aulas el sistema monetario?

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